MARTES 16 DE JUNIO

10 – 11 LENGUA

VE EL VÍDEO

PÁGINA 212.  COPIA EL TÍTULO Y EL CUADRO DE INFORMACIÓN.

Respuesta individual.

PÁGINA 212. EJERCICIO 24

24.

Las acuarelas están ahí encima.

En el lago hay mucha agua.

Cuando llegamos, Ivan gritó ¡ay!

Lucas no colocó nada ahí.

HAZ EN TU CUADERNO ESTA FICHA.

1.

¡Ay qué pena que no puedas venir!

En el cajón hay una cerilla para encender la vela.

Hay que recoger los juguetes.

Rápidamente se fueron de ahí.

¡Ay qué frío hace!

¿Te duele ahí?

Ahí viven mis abuelos.

¿Cuántas personas hay trabajando en tu oficina?

El gato está ahí escondido.

¡Ay cuánto me duele!

2.

Respuesta libre.

12.30  -14.00 MATEMÁTICAS

HAZ  LOS PROBLEMAS A Y ENVÍAMELOS. No olvides poner datos, operaciones y solución.   Si no sale justa la división sigue hasta obtener  dos decimales. El primer problema te lo hago yo de ejemplo.

Datos

8.985 €

14 personas

Operaciones

8.985 : 14

TENGO	REPARTO	DOY
8.985	8.400	600
585	560	40
25	14	1
11	9,8	0,7
1,2	1,12	0,08
0,08		641,78

14 x 1 = 14

14 x 2 = 28

14 x 3 = 42

14 x 4 = 56

14 x 5 = 70

14 x 6 = 84

14 x 7 = 98

14 x 8 = 112

Solución: cada persona pagaremos 641,78 €

LUNES 15 DE JUNIO

9 – 11 LENGUA

LEE LA LECTURA “EL MAGO Y EL CAZO SALTARÍN”. PÁGINAS 168-169-170 Y 171

PÁGINA 172. LEE PARA SABER MÁS

PÁGINA 172. EJERCICIO 1

1. – El protagonista es el hijo de un mago muy bueno que es totalmente opuesto a su padre, puesto que es codicioso y nada bondadoso.

– Encontró un paquetito con su nombre que tenía una zapatilla blanda de suela gruesa y un trozo de pergamino.

– El segundo visitante había perdido su burra y no podía alimentar a su familia.

– El mago solucionó el conflicto ayudando a la gente del pueblo como había hecho siempre su padre.

11.15 – 12.15 SOCIALES

PÁGINA 112. COPIA.

EL ARTE MEDIEVAL CRISTIANO.

En la Edad Media la religión era muy importante. Por eso, la mayoría de los edificios que se construían eran religiosos.

En la Alta Edad Media se construían pequeñas iglesias rurales, en cambio, en la Baja Edad Media se construían grandes catedrales.

Las iglesias y catedrales se decoraban con pinturas y esculturas para que la gente conociera la Biblia, ya que la mayoría no sabía leer ni escribir.

Aparecieron dos estilos:

1.El románico. En la Alta Edad Media.

2.El gótico. En la Baja Edad Media.

12.30 – 14.00 MÚSICA/PLÁSTICA

PÁGINA 69. CANTA LA CANCIÓN ¡CUÁNTA AGRUPACIÓN!

TIENES LA CANCIÓN EN EL DISCO.

Respuesta individual.

VIERNES 12 DE JUNIO

11.15 – 12.15 MATEMÁTICAS

PÁGINA 163. EJERCICIO 2

a) Como hay diez, la probabilidad es de 10/40, o sea, 1/4.

b) El as de oros es una carta, luego la probabilidad es de 1/40.

c) Que salga una carta de espadas tiene la misma probabilidad que una de bastos, o de

oros, o de copas: 10/40 =1/4.

d) Ya que hay cinco cartas más pequeñas que el seis de espa­das, la probabilidad es de 5/40  = 1/8.

e) Una carta que sea mayor que el 6 de espadas puede ser el 7, la sota, el caballo y el rey. Es decir, cuatro cartas. La probabi­lidad es de 4/40 = 1/10.

PÁGINA 198. EJERCICIOS 1 Y 3

1.

a) 3/6

b)8/40

c)1/3

d)1/6

3.

Caja A probabilidad = 2/10 =0,2 = 20 %

Caja B probabilidad = 3/15 = 0,2 = 20 %

Hay la misma probabilidad de sacar una bola roja en las dos cajas.

JUEVES 11 DE JUNIO

JUEVES 11 DE JUNIO

10 – 11 NATURALES

PÁGINA 100

COPIA EL TÍTULO “LAS MÁQUINAS COMPUESTAS”

DIBUJA LA BICICLETA. ESCRIBE  EL NOMBRE DE SUS ELEMENTOS (palabras en negrita) Y APRENDE CÓMO FUNCIONA.

PÁGINA 100. EJERCICIO 2

a) Cuando el plato da 10 vueltas, el piñón gira 3 veces más, es decir, da 30 vueltas.

b)  Cuando el plato da 5 vueltas, el piñón da 15 vueltas y la rueda trasera dará también 15 vueltas.

12.15 – 14.00 MATEMÁTICAS

Hasta ahora hemos representado la probabilidad de que suceda algo con una fracción. Hoy vamos aprender como vimos en el vídeo a expresar la probabilidad con un número decimal  y con tanto por ciento %.

EJEMPLO.

 La probabilidad de que salga cruz al lanzar una moneda al aire es 1/2.

Cogemos la calculadora y dividimos el numerador 1 entre el denominador 2

1: 2 = 0,5 ya tenemos el número decimal.

Ahora multiplicamos el número decimal 0,5 por 100 y obtenemos el tanto por ciento.

0,5 x 100 = 50 %

Así nos queda que la probabilidad de que salga cruz al lanzar una moneda al aire es 1/2  = 0,5 = 50%

P = 1/2 = 0,5 = 50%

AHORA TE TOCA A TI

1. Expresa con una fracción, un número decimal y con tanto por ciento la:

a) Probabilidad de que salga un 6 al lanzar un dado.

Casos posibles = 1 ( sacar un 6)

Casos totales = 6 (sacar 1,2,3,4,5 ó 6)

Probabilidad =  1/6     =     0,166         =16,6 %

b) Probabilidad que salga un número menor que 5 al lanzar un dado.

Casos posibles = 4 (sacar 1,2,3 ó 4)

Casos totales = 6 (sacar 1,2,3,4,5 ó 6)

Probabilidad =      4/6      =  0,666     = 66,6%

c) PIENSA. ¿Cuál de los dos apartados anteriores a) y b) tiene más posibilidades de que ocurra?

Tiene más posibilidades de que ocurra el apartado b que salga un número menor que 5

2.¿En qué rifa tienes más probabilidades de ganar un premio?

Rifa A. Tienes que acertar dos números entre 20.

Casos posibles = 2

Casos totales= 20

Probabilidad =  2/20      =      0,1        = 10 %

Rifa B. Tienes que acertar 3 números entre 36.

Casos posibles =  3

Casos totales =  36

Probabilidad =  3/36        =        0,08      =  8,3 %

Tienes más probabilidades de ganar el premio en la rifa A .

3. Una ruleta tiene 36 números, sin contar el cero. Se la hace girar y se lanza la bolita. ¿Dónde es más probable que caiga?

a) En un número par.

Casos posibles = 18  (sacar 2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,24,26,28,30,32,34,36)

Casos totales= 36

Probabilidad  =  18/36          =        0,5     =  50 %

b) En un número mayor que el 20.

 Casos posibles =   16 (sacar 21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36)

Casos totales = 36

Probabilidad =  16/36         =  0,444            = 44,4 %

Es más probable que caiga en un número par.

MIÉRCOLES 10 DE JUNIO

9 – 10 NATURALES

PÁGINA 98. EJERCICIO 6

a) Si se enrolla un plano inclinado sobre un eje o cilindro, se obtiene un tornillo. Es lo que se ha obtenido al cortar la pieza de papel y enrollarla alrededor de un tubo.

b) Cuantas más vueltas tiene el tornillo, menos esfuerzo es necesario para apretarlo. En la rampa sucede lo mismo: cuantas más vueltas da a la montaña, menos pendiente tiene y menos esforzada será la subida. Por eso el camino 2 es menos cansado que el camino 1.

PÁGINA 99. EJERCICIOS 8 Y 9

8

a) Dividimos los 120 kg entre las 4 poleas, con lo que habrá que realizar una fuerza de 30 kg.

b) Las grúas utilizan un sistema de múltiples poleas para conseguir una ventaja mecánica: elevar y distribuir grandes cargas reduciendo el esfuerzo que tiene que realizar la máquina.

9

Para equilibrar la palanca con otro cuerpo de 100 g, debemos colocarlo en el punto C.

10 – 11 LENGUA

PÁGINA 194

COPIA EL TÍTULO “USO DE LA LL Y LA Y”  Y LEE LA INFORMACIÓN SOBRE CUANDO SE USA .

Respuesta individual.

PÁGINAS 194 – 195. EJERCICIOS 21 – 24 – 28 Y 30.

21. Ventanilla, proyección, muelle, leyeron, calle, ley, valle, hallarás, inyección y barullo.

24. – Escucharéis aullar a la loba en el monte.

– El trayecto a casa es muy corto.

– Todas las piezas están unidas con tornillos.

– Oyeron la música desde el parque y fueron a la fiesta.

– Todo lo que aprendimos en el curso fue muy interesante.

28. Llama, llanura, lleno, llorar, llover y lluvia.

30. a. lluvia / b. yoyó /c. rosquilla / d. rey / e. martillo / f. bocadillo / g. gallo / h. yunque.

11.15 – 12.15 SOCIALES

COPIA

¿POR QUÉ YA NO HABLAMOS LATÍN?

El __________ clásico del Imperio Romano se fue perdiendo a lo largo de la Edad __________. La mayoría de la población hablaba un _________    __________  que dio lugar a otras lenguas llamadas _____________ . Entre ellas, están el castellano, el ____________, el ___________, el _______________ , el ______________ y el rumano.

El latín clásico del Imperio Romano se fue perdiendo a lo largo de la Edad Media La mayoría de la población hablaba un latín   vulgar  que dio lugar a otras lenguas llamadas romance. Entre ellas, están el castellano, el catalán el gallego, el francés , el italiano y el rumano.

PÁGINA 111. EJERCICIO 4

Una lengua romance es aquella que proviene del latín. Sí, hablo el castellano.

MARTES 9 DE JUNIO

10 – 11 LENGUA

PÁGINA 178.

COPIA EL TÍTULO “EL USO DE LA H”  Y LEE LA INFORMACIÓN SOBRE CUANDO SE USA LA H.

EJERCICIOS 24 – 25 – 26 Y 27.

24. Actividad personal. Por ejemplo:

hum-: humor y humidificar.

hiper-: hiperactivo e hipertensión.

hie-: hiedra e hielo.

hue-: huevo y hueco.

hexa-: hexaedro y hexadecimal.

25. – Los búhos son aves rapaces nocturnas.

– Todos dimos la enhorabuena a Luis por su trabajo.

– Tengo que rehacer el retrato de mi prima.

– Me encanta cuando comemos milhojas los domingos.

26. higo • cohete • habitación • zanahoria • ¡bah! • huerto • hiedra • hermano • hincar

27. a. humo / b. hielo / c. huellas / d.hormigas. / e. helado /

Las oraciones son una actividad personal.

12.30 – 14.00 MATEMÁTICAS

1.ESCRIBE UN SUCESO SEGURO, OTRO POSIBLE Y OTRO IMPOSIBLE.

Respuesta individual.

2.OBSERVA Y COPIA EL EJEMPLO.

Al lanzar un dado cual es la probabilidad de:

Sacar un 3

Casos posibles:  1 (sacar un 3)

Casos totales: 1,2,3,4,5,6.

Probabilidad de sacar un 3= 1/6 

AHORA TE TOCA A TI

Sacar un 5

Casos posibles: 1 (sacar un 5)

Casos totales: 1,2,3,4,5,6.

Probabilidad = 1/6

3.OBSERVA Y COPIA EL EJEMPLO.

Al lanzar una moneda cual es la probabilidad de:

Sacar cara.

Casos posibles : cara.

Casos totales: cara , cruz

Probabilidad de sacar cara = 1/2

AHORA TE TOCA A TI

Sacar cruz.

Casos posibles: 1 (sacar cruz).

Casos totales: 2 (sacar cara ó  cruz).

Probabilidad = 1/2

4.OBSERVA Y COPIA EL EJEMPLO.

Al lanzar un dado  cual es la probabilidad de:

Sacar un número par

Casos posibles :  3 ( sacar un 2, un 4 ó un  6).

Casos totales: 1,2,3,4,5,6.

Probabilidad de sacar un número par = 3/6

AHORA TE TOCA A TI

Sacar un número impar.

Casos posibles: 3 (sacar un 1, un 3 ó un 5).

Casos totales: 6 (sacar 1,2,3,4,5,6).

Probabilidad = 3/6

Sacar un número menor de 3

Casos posibles: 2 (sacar 1 ó 2).

Casos totales: 6 (sacar 1,2,3,4,5,6).

Probabilidad = 2/6 

5.OBSERVA Y COPIA EL EJEMPLO.

Al lanzar un dado  cual es la probabilidad de:

Sacar un 4 ó un 5

Casos posibles : 2 ( sacar un 4 ó un  5).

Casos totales: 1,2,3,4,5,6.

Probabilidad de sacar un 4  ó un 5  = 2/6

AHORA TE TOCA A TI

Sacar un  2 ó un 6

Casos posibles: dos (sacar un 2 ó un 6)

Casos totales: 6 (sacar 1,2,3,4,5,6).

Probabilidad = 2/6

LUNES 8 DE JUNIO

9 – 11 LENGUA

COMPROBAMOS QUE TENEMOS RELLENA LA FICHA DE NUESTRA LECTURA DIARIA Y FIRMADA.

LEEMOS EL  CAPÍTULO  46 Y 47  DEL  LIBRO "HAY UN CHICO EN EL BAÑO DE LAS CHICAS"  Y HACEMOS LA FICHA DE LECTURA DEL LIBRO Y ME LA ENVIÁIS.

Respuesta individual.

11.15 – 12.15 SOCIALES

PÁGINA 111. LEE EL APARTADO “EL CAMINO DE SANTIAGO” Y EXPLICA COMO SURGIÓ.

En el siglo IX en Galicia aparecieron unos restos que se relacionaron con al apóstol Santiago. Los reyes, en el lugar de la tumba, situada en Santiago de Compostela, levantaron una iglesia y miles de peregrinos europeos llegaban  para rezar ante los restos.

12.30 – 14.00 MÚSICA/PLÁSTICA

PÁGINA 66 DEL LIBRO DE MÚSICA. “STEEL BAND: BANDA DE BIDONES.

COPIAR EL TÍTULO Y EL CUADRO AMARILLO.

HACER EL DIBUJO CON LOS NOMBRES Y ME LO ENVIÁIS.

Respuesta individual.

VIERNES 5 DE JUNIO

VIERNES 5 DE JUNIO

11.15 – 12.15 MATEMÁTICAS

AZAR Y PROBABILIDAD

Ve estos  vídeos.

 UNE CON FLECHAS

Suceso seguro                                    Sacar cara al lanzar una moneda.

Suceso imposible                               Sacar un 7 al lanzar un dado.

Suceso probable                                 Sacar una bola roja de una bolsa con 5  bolas rojas.

Suceso seguro .  Sacar una bola roja de una bolsa con 5  bolas rojas.

Suceso imposible. Sacar un 7 al lanzar un dado.
Suceso probable.  Sacar cara al lanzar una moneda.

OBSERVA Y COPIA EL EJEMPLO.

En una urna hay 4 bolas rojas, 2 azules y 1 amarilla. Si se saca una bola al azar ¿Cuál es la probabilidad de :

a            Sacar una bola roja. 

           

              Probabilidad de sacar una bola roja =   4/7 (4 bolas rojas/ 7 bolas en total).

a          Sacar una bola azul.

Probabilidad de sacar una bola azul = 2/7 (2 bolas azules/7 bolas en total).

            Sacar una bola negra. 

             

            Probabilidad de sacar una bola negra= 0/7 = 0 (o bolas negras/7 bolas en total).

             

        AHORA TE TOCA A TI

1.En una urna hay 6 bolas amarillas, 4 azules, 2 rojas  y 4 negras. Si se saca una bola al azar ¿Cuál es la probabilidad de :

Sacar una bola NEGRA.

Probabilidad de sacar una bola negra= 4/16 (4 bolas negras/16 bolas en total).

Sacar una bola AMARILLA.

Probabilidad de sacar una bola amarilla = 6/16 (6 bolas amarillas /16 bolas en total).

Sacar una bola ROJA.

Probabilidad de sacar una bola roja = 2/16 (2 bolas rojas /16 bolas en total).